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Sessions d'éducation Toutes les sessions de formation auront lieu à l'Université d'Ottawa. Les horaires détaillés sont disponibles sur notre page d'horaires. Si vous souhaitez participer à une session, veuillez soumettre votre résumé en cliquant sur le lien "Apply" pour la session de votre choix. Sessions Entraînement des compétences dans les classes de mathématiques Histoires sophistiquées tirées des classes de l'école secondaire Anchor 1 Entraînement des compétences dans les classes de mathématiques 1 Organizers: Andrew Skelton (York) and Tyler Pattenden (King’s) Dans de nombreux cours de mathématiques postsecondaires, l'accent est mis sur le contenu mathématique, mais nous savons qu'il existe des compétences beaucoup plus intangibles qu'un étudiant développe en classe de mathématiques. L'objectif de cette session est de rendre ces compétences intangibles plus tangibles. La brochure du Conference Board du Canada sur les compétences relatives à l'employabilité énumère 16 compétences nécessaires pour améliorer les capacités et s'épanouir sur le lieu de travail et au-delà. La résolution de problèmes et la numératie, qui sont généralement les plus grandes priorités dans la plupart des classes de mathématiques des établissements postsecondaires, ne sont que deux de ces 16 compétences, alors comment enseigner et évaluer explicitement les progrès dans les autres compétences ? Des études ont montré que le fait de se concentrer simultanément sur les compétences mathématiques et d'autres compétences académiques est inestimable pour aider les élèves à faire la transition entre l'école secondaire et l'université en mathématiques (Lake et al 2017) . Dans cette session, nous voulons apprendre des instructeurs qui ont développé des outils qui aident à l'enseignement et à l'apprentissage d'une compétence, plutôt que d'un concept mathématique, tel que cet objectif est explicite, intentionnel et ciblé. Cette compétence pourrait être, mais n'est certainement pas limitée à, la communication, le travail de groupe, les compétences d'apprentissage, l'évaluation par les pairs, la réflexion, la fixation d'objectifs, l'utilisation de représentations multiples, ou les compétences de recherche. Nous sommes intéressés par le développement de votre outil, les obstacles que vous avez rencontrés et la façon dont vous avez ou pourriez évaluer le succès de votre intervention. Apply Histoires sophistiquées tirées des classes de l'école secondaire Anchor 2 2 Organizers: Peter Taylor (Queen’s) and Chris Suurtamm (Ottawa) On a beaucoup écrit sur la nécessité d'introduire des mathématiques plus riches, plus attrayantes et plus authentiques dans les classes. Nous inviterons les enseignants du secondaire à travailler avec une ou deux activités mathématiques sophistiquées au cours du trimestre hiver-printemps 2023, à rédiger un rapport à ce sujet - l'expérience de l'enseignant et des élèves - et à discuter de leurs conclusions au cours de cette session. Une collection de problèmes suggérés sera mise à la disposition de ces enseignants. Nous invitons les professeurs et les étudiants diplômés en mathématiques et en enseignement des mathématiques à interagir avec les enseignants et à discuter avec eux de la question de savoir quel type d'expérience prépare les étudiants à réussir à l'université. Nous serons en mesure d'offrir un soutien pour le voyage et l'inscription à tout enseignant qui souhaite présenter un exposé ou simplement assister à la conférence. Apply

Lauréate du prix Krieger-Nelson Dr. Johanna G. Nešlehová McGill University Dr. Nešlehová est une spécialiste mondiale des modèles de copules et de leurs nombreuses implications dans les statistiques multivariées, notamment en ce qui concerne l'analyse des risques et la théorie des valeurs extrêmes, un domaine auquel elle a apporté de nombreuses contributions exceptionnelles. Elle est bien connue pour promouvoir l'analyse statistique des risques dans les domaines de l'assurance et de la finance par le biais de ses travaux écrits et de cours de courte durée. Elle a également apporté des contributions clés à la théorie des processus empiriques et s'intéresse de près à l'application de la dépendance stochastique et des valeurs extrêmes au climat et à la finance. En 2019, Dr Nešlehová a été la récipiendaire distinguée du CRM-SSC Prize in Statistics . Extrême ou pas extrême : les subtilités et les défis de la modélisation d'événements rares Le dimanche 4 juin: 13h30-14h30 STEM 224 La prise en compte de la dépendance entre des événements rares tels que de violentes tempêtes, des inondations ou des pertes financières importantes est essentielle pour une bonne gestion des risques. Cela peut être accompli de manière très efficace en combinant la théorie des valeurs extrêmes avec la modélisation de copules et en s'appuyant sur les rangs des composants des données multivariées pour faire des inférences. Tout d'abord, j'expliquerai comment les copules peuvent capturer de manière adéquate la dépendance entre les événements extrêmes lorsque les modèles asymptotiques de valeurs extrêmes couramment utilisés ne conviennent pas. Étant donné que l'extension de ces idées à une large collection de risques nécessite des modèles hiérarchiques, je montrerai ensuite comment leur structure peut être déduite en identifiant des motifs dans les matrices de corrélation de rang à grande échelle. Enfin, j'utiliserai certaines de ces techniques afin d'explorer le comportement de la plus grande taille de réclamation dans un portefeuille de réclamations d'assurance éventuellement dépendantes.